זרקור על קורסים

בעיני רבים במערב נחשבת התרבות ההודית כ"זר המוחלט" וכ"אחר האולטימטיבי". נדמה כי המרחק הגאוגרפי נושא גם מרחק מנטאלי – החל בתפיסת האלוהות ופנתאון האלים ההודי המפואר, דרך אידיאל החיים הראויים וכלה בתפיסת העצמי. בשעה שלאחרוּת זו יש משום יכולת הפרייה יוצאת דופן, התרבות ההודית מהדהדת גם מסרים אוניברסאליים שמכוחם לשפוך אור על מצב האדם.

הקורס מפענח מקצת המסתורין הגלום בהודו הקלאסית דרך חיבורי המופת שלה. באמצעות עיון מעמיק במסורות טקסטואליות מרכזיות נתוודע לתרבות, לספרות, להיסטוריה, לפילוסופיה, למסורות הדתיות ולאופקי המחשבה המגוונים והעשירים של הציוויליזציה ההודית.

במהלך הקורס נדון במושגים מרכזיים בתרבות הודו, נכיר גיבורים, אלות ואלים חשובים, ונתוודע לתורות השחרור ההודיות השואפות לגאולה מן הסבל האנושי. נעיין בספרות ההודית החל משנת 1,500 לפנה"ס עם המנוני בריאה בוֵדוֹת; גילוי העצמי (אָטְמָן), ידיעה וגאולה בספרות האוּפָּנִישָׁדוֹת; תורת הבּוּדְהָה ומסורת הבודהיזם; תורת היוֹגָה הקלאסית ו"שירת-האל" בבְּהַגָוׇד-גִיטָא.

• לא נדרש ידע קודם.
• קורס ברמה רגילה המקנה 6 נקודות זכות.
• הקורס משולב בתכנית הלימודים של מדעי הרוח/הרוח והחברה, תואר חד חוגי ותואר דו חוגי בספרות ולחטיבת שאר רוח.
• הקורס נלמד בסמסטר א.

לייעוץ ופרטים נוספים פנו אל מרכזת ההוראה, נעמה שלום  naamasha@openu.ac.il.

להמשך קריאה על הקורס יצירות נבחרות בספרות המערב (10778)

מהי שירה? איך כותבים שירה? ומהו הקול הייחודי, החד-פעמי, שאומר 'אני' בשירה?

איך בונים דמות בפרוזה? כיצד מעצבים נקודת תצפית? ואיך כותבים דיאלוגים?

המחלקה לספרות, לשון ואמנויות שמחה להודיע על פתיחת סדנאות הכתיבה: סדנה בכתיבת שירה (10798) וסדנה בכתיבת סיפורת (10799) לסטודנטים במסלול הדו-חוגי בספרות, חד-חוגי באמנויות ודו-חוגי באמנויות. לאורך השנה, נערוך בסדנאות הכתיבה היכרות עם טכניקות כתיבה, נתרגל מסורות וטכניקות שונות, נתוודע ליצירתם של משוררים וסופרים בארץ ובעולם, ונכיר את עולם הספרות דרך עשיית ספרות: כתיבה, עריכה, משוב ודיאלוג שוטפים. הסטודנטים יידרשו להגיש מטלות מעת לעת, ובסוף הסדנה יגישו מקבץ יצירות פרי עטם כעבודת גמר.

• הסדנאות שנתיות וכוללות 6 מפגשים בכל סמסטר.
• כל הסדנה מקנה 6 נקודות זכות ברמה רגילה.
• לסדנה בכתיבת שירה אין דרישות קדם.
• יש להירשם לסדנאות כמו לכל קורס רגיל.

"כל הילדים, חוץ מאחד, גדלים. די מהר נודע להם שיום אחד הם יגדלו. [...] גיל שנתיים הוא תחילתו של הסוף." (מתוך: פיטר פן מאת ג'"מ בארי, תרגום: גילי בר-הלל סמו)

גדילתו, התפתחותו והפיכתו של ילד לאדם בוגר הם מן הנושאים המרתקים את המחשבה ואת התרבות האנושית. בקורס החדש גלגוליו של רומן החניכה (10951) נתוודע לסוגה ספרותית המוקדשת כולה לנושא זה – רומן החניכה (Bildungsroman). נעסוק במקורות, בהגדרות ובמאפיינים של הסוגה ובהתפתחותה מן המאה ה-18 אל המאה ה-20. נעמוד על ייחודו של רומן החניכה כסוגה העוסקת בזיקות שבין הפרט לחברה ונכיר את הווריאציות השונות על הדגם הבסיסי של סוגה זו. בין היתר נתמודד עם שאלות שונות, כגון: מהו רומן חניכה נשי? האם דמות ממעמד חברתי נמוך עשויה להפוך לגיבורת רומן חניכה? מה הקשר בין עלילת רומן החניכה ללאומיות ולפוליטיקה?

הקורס עוסק לא רק בנושא או בתקופה, אלא חוצה תקופות ותרבויות ומציע מסע ייחודי בעקבות הספרות הגרמנית, האנגלית והעברית. במפגשים נתמקד בעיקר בקריאה של שלושה רומנים: ג'יין אייר מאת אמילי ברונטה, תקוות גדולות מאת צ'רלס דיקנס וספר הדקדוק הפנימי מאת דוד גרוסמן. כמו כן נכיר מאמרים ומחקרים רלוונטיים. כל אלה יעניקו כלים לפרשנות ספרותית מנקודות ראות שונות: נרטולוגיות, פמיניסטיות, פסיכולוגיות ועוד.

הקורס מיועד לכל הרוצים להעמיק את ידיעותיהם בתחום הספרות הכללית והעברית, ועשוי להתאים גם לעוסקים בפסיכולוגיה ובחינוך.

• קורס מתקדם המקנה 6 נקודות זכות.
• תנאי קבלה: לפחות 36 נקודות זכות עבור קורסים קודמים, ובכללם לפחות אחד מבין הקורסים הפואטיקה של הסיפורת, גיבור ואנטי-גיבור ברומן המודרני, מוסכמות יסוד של הרומן במאה ה-19, בין בדיון לממשות: סוגים בסיפור הישראלי, תורת הספרות והתרבות: אסכולות בנות זמננו, פסיכולוגיה התפתחותית, מבוא לפואטיקה של ספרות ילדים, וכן עמידה בדרישות האנגלית ובדרישות ההדרכה הביבליוגרפית בספרייה.

הקורס מוצע ללמידה גם באמצעות מערכת אופק ללמידה מרחוק.

למעוניינים להעמיק ולהרחיב עוד בתכני הקורס תתאפשר הגשת עבודה סמינריונית שבמרכזה יושם דגש בפרשנות אישית ועצמאית של רומנים על-פי הנלמד בקורס.

לפרטים ולייעוץ: מרכזת ההוראה ד"ר מעין הראל, דוא"ל maayanh@openu.ac.il.

מה הקשר בין הקרניים המעטרות את ראשו של משה בפסל הנודע של מיכלאנג'לו, מסמלי תרבות המערב המוכרים ביותר, לבין תרגום?

מסתבר שהקרניים של משה הן תולדה של טעות בתרגום הראשון של התנ"ך מעברית ללטינית: בפסוק "ומשה לא ידע כי קָרַן עור פניו" (שמות, ל"ד 29) תורגמה המילה קָרַן (מלשון קרן אור) ל-קורנן (הצמיח קרן). טעות התרגום הונצחה בפסל הנודע. זוהי רק אחת מן הטעויות (או ההברקות) הרבות בהיסטוריה של התרגום.

הקורס לא על המילה לבדה (10561) הוא קורס בין-תחומי, העוסק במושגי יסוד ובסוגיות בתרגום בן זמננו. עם זאת, הקורס הולם גם כיווני תרבות אחרים שהטקסט הוא כלי ביטוי מרכזי בהם. כאן תמצאו מענה לשאלות מרתקות כגון:

• מה בין המציאות לייצוגיה בלשון?
• איך מחלצים נורמות תרגום של תקופות שונות מניתוח תרגומים שונים של אותה יצירה?
• מה בין תרגום טקסטים לתרגום כתוביות לקולנוע ולטלוויזיה ולתרגום בעל-פה?
• מה בין חשיבות המתרגם כמתווך מרכזי בין תרבויות שונות לבין שול יותו ב"שרשרת המזון"?
• מה היא "תרגומית"? מה בין תרגום לצנזורה? איך "מגיירים" טקסט?
• איך מכריע המתרגם בין שלל הנורמות והאילוצים שמכתיבה לו תרבות היעד?
• אילו תרגומים היו לצמתים מכוננים בתולדות התרבות?
• מה הקשר בין תרגום לפילוסופיה, לתקשורת, למוסיקה, לתאטרון ולקולנוע?

קורס מתקדם.

תנאי קבלה: 36 נקודות זכות עבור קורסים קודמים, שבכללם לפחות קורס אחד מתחומי הספרות, הלשון, הקולנוע או התקשורת, וקורס אחד נוסף במדעי הרוח או בתקשורת; עמידה בדרישות האנגלית ובדרישות ההדרכה הביבליוגרפית בספרייה.

לפרטים ולייעוץ: מרכזת ההוראה ד״ר מאיה מיכאלי mayami@openu.ac.il.

מהי שירה? איך כותבים שירה? מה ההבדלים בין הזרמים השונים בשירה? ומהו הקול הייחודי, החד-פעמי, שאומר "אני" בשירה?

כדי לענות על השאלות הללו ועל שאלות נוספות, תפתח בסמסטר הסתיו סדנת שירה (10798) לתלמידי הספרות באוניברסיטה הפתוחה! בסדנה נערוך היכרות ראשונית עם אפשרויות כתיבה שונות באמצעות ניתוח שירים והתנסות בכתיבת שירה.

במהלך המפגשים תרכשו מושג מעשי ראשוני בשאלות של צורה ותוכן בשירה, תתוודעו ליצירתם של משוררים מרכזיים בארץ ובעולם, נדון בטכניקות אסתטיות מרכזיות בשירה, במבנים שיריים ובסגנונות שירה ונתרגל אותם.

הסדנה נערכת במפגשים קבוצתיים המתקיימים אחת לשבועיים ברמת אביב. במהלכה תדרשו להגיש מטלות מעת לעת, ובסופה תתבקשו להגיש כעבודת גמר מקבץ שירים פרי עטכם.

מי-טל נדלר היא משוררת וחוקרת ספרות ותרבות ישראלית. ספר שיריה הראשון, "ניסויים בחשמל", ראה אור בהוצאת ידיעות ספרים. על יצירתה זכתה בפרס לייב-גולדברג לכתב יד, בפרס "טבע" לשירה לשנת 2014, בפרס שר התרבות למשוררים בתחילת דרכם לשנת 2008 ובתחרות "שירה על הדרך" מטעם עיריית תל אביב לשנת 2008.

הסדנה מקנה 6 נקודות זכות ברמה רגילה.

מספר המקומות מוגבל!

 לפרטים נוספים אנא פנו למי-טל נדלר בדוא"ל: meytaln@openu.ac.il.

הקורס "ספרות ואתיקה – קריאה ביצירות מן הספרות העברית" (10963) מחבר בין ספרות לפילוסופיה של המוסר ומנתח את הטקסט הספרותי מנקודות מבט אתיות. בכך הקורס מעלה לא מעט שאלות. למשל:

◄ האם טקסט ספרותי יכול ללמד אותנו על מוסר ואתיקה בעולם?

◄ האם אפשר לקרוא טקסט ספרותי כדוגמה לחקירה פילוסופית?

◄ האם ספרות יכולה לתרום לפילוסופיה של המוסר?

◄ האם ספרות יכולה לתפקד כ"מעבדה מוסרית"? ואם כן – כיצד בדיוק תראה "מעבדה" מסוג זה?

במהלך הקורס נקרא טקסטים ספרותיים עבריים המעמידים במרכזם סיפורי מלחמה, סיפורי חיים וסיפורים של "אחרים". נרכוש כלים לפרשנות אתית של היצירות הספרותיות, נלמד את משנתו המוסרית של אריסטו, את תפיסתו האתית של קאנט ואת גישתו הרדיקלית של לוינָס, ונבחן לעומק את רעיון "הספרות כמעבדה מוסרית" – ספרות המאפשרת סוג של התנסות אתית שהקורא חווה בה חוויות, לומד רעיונות ומתרגל סוגים של התנהגויות אתיות.

קורס מתקדם המקנה 6 נ"ז. אפשר לכתוב בו עבודה סמינריונית.

לייעוץ: מרכזת ההוראה מי-טל נדלר, meytaln@openu.ac.il.

הקורס עמוס עוז וא"ב יהושע – התחלות 10246 (מהדורה חדשה של הקורס הסיפורת הישראלית בשנות השישים – עמוס עוז, א"ב יהושע ועמליה כהנא-כרמון) מתמקד ביצירותיהם של הסופרים עמוס עוז ו-א"ב יהושע, בהן סיפורים קצרים כגון "נוודים וצפע", "מנזר השתקנים", "מסע הערב של יתיר" ו"מול היערות", וכן רומנים כגון "מיכאל שלי" ו"המאהב". הקורס מקנה מבט חדש על היצירות המוכרות, מציג בהן היבטים חתרניים-ביקורתיים המבקשים לערער על המרכז האידאולוגי-פוליטי, חושף את הביקורת כלפי הממסד הטמונה בהן, ומצביע את שורשיו של המשבר הערכי בחברה הישראלית, משבר שאותותיו מורגשים עד היום.

הקורס עוסק אמנם בקריאת יצירות ספרותיות, אך הוא רלוונטי גם למתעניינים במאפייני החברה הישראלית, שכן הוא פותח פתח לדיון על אופייה של החברה, על מגמות של שינוי והתפתחות בה, על מתחים בין מרכז לשוליים וכדומה.

• ידע קודם בספרות מומלץ אך אינו חובה.

הקורס מקנה 6 נקודות זכות ברמה רגילה (מי שלמד את המהדורה הקודמת של הקורס לא יוכל לקבל נ"ז נוספות בעבור הקורס המחודש).

לייעוץ ולפרטים נוספים: מרכזת ההוראה, ד"ר מי-טל נדלר meitaln@openu.ac.il.

הקורס מרכז או שוליים: שיח זהויות בספרות הישראלית (10825) עוסק בספרות הישראלית של ימינו ובשיח הזהויות המשתקף בה. בקורס עולות, בין השאר, השאלות: באיזה אופן מחלחלים הֶקשרים תרבותיים ומאבקים חברתיים לתוך הספרות הישראלית של ימינו? האם אפשר לדבר על מונחים כמו "מרכז" ו"שוליים" כדי לייצג את המפה הספרותית? כיצד נבנות קבוצות ספרותיות וכיצד מיוצגות בשדה הספרות קבוצות שוליים שונות של החברה הישראלית?

הקורס עוסק בספרותן של ארבע קבוצות שוליים: ספרותם של פלסטינים אזרחי ישראל, ספרותם של המזרחים, ספרותם של יוצאי ברית המועצות לשעבר בישראל וספרותם של יוצאי אתיופיה בישראל. בין היוצרים שביצירותיהם אנו דנים ודנות: מחמוד דרוויש, אמיל חביבי, ע'סאן כנפאני, סיהאם דאווד וסייד קשוע; סמי מיכאל, אלי עמיר, רונית מטלון, אלמוג בהר, ועדי קיסר; אנה איסקובה, גלי דנה זינגר, אלכס אפשטין, סיוון בסקין וריטה קוגן; שמואל ילמה, אברהם אדגה, גדי יברקן, אומרי טגאמלק אברה, אספו ברו ודליה ביטאולין-שרמן.

בקורס מוצגים הקונפליקטים והמתחים המתקיימים סביב שיח הזהויות בחברה, הבאים לידי ביטוי בספרות הישראלית. אנחנו עוסקות במסגרתו בנושאים הקשורים לעיצוב הקנון, למקומה של השפה, למאבקים בין תרבויות, וליחסים בין מרכז לפריפריה ובין היחיד להגמוניה. אנחנו עוסקות גם במקומן של תאוריות ביקורתיות ובשאלות של אותנטיות ושל זהויות ממוקפות.

הקורס מיועד לכל המתעניינים בספרות העברית ובחברה הישראלית מתחומי מדעי הרוח והחברה. הקורס מקנה 6 נקודות זכות ברמה רגילה. לא דרוש ידע קודם.

לייעוץ ולפרטים נוספים: מרכזת ההוראה, ד"ר מאיה מיכאלי, דוא"ל mayami@openu.ac.il, טלפון 09-7783370