המחקר על מינהל, מדיניות ומנהיגות בחינוך במחלקה לחינוך ולפסיכולוגיה מתמקד בהתנהגות ארגונית בבתי ספר, במושגים כגון מנהיגות, אזרחות ארגונית, מחויבות ארגונית, מוטיבציה וזהות ובהשפעות של מושגים אלה על תוצאות ארגוניות וחינוכיות. המחקר עוסק גם במדיניות חינוך, באופן שבו גורמים ארגוניים ואידיאולוגיות שונות מעצבים את מערכת החינוך, במנהיגות דיגיטלית בארגוני חינוך, בחשיבות הגוברת של כלים ופלטפורמות דיגיטליות בסביבות למידה מודרניות, בהכשרת אנשי ונשות חינוך ובהיבטים של מקצועיות ופיתוח מקצועי. שיטות המחקר בתחום כוללות סקרים, ראיונות, תצפיות בשדה וניתוח ניירות עמדה ומדיניות.

המחקר על פסיכולוגיה חברתית במחלקה לחינוך ולפסיכולוגיה מתמקד בפסיכולוגיה של השימוש בטכנולוגיה, בתקשורת מקוונת ובחשיפה עצמית, בהבדלים בין-אישיים באמונות תפלות ובהשפעות מצביות על הנטייה לדבוק בהן, במרחק פסיכולוגי ובהשפעתו על ייצוג מידע, במערכת החיסון ההתנהגותית ובהשפעותיה על תפיסה חברתית ועל תופעות חברתיות, בהשפעות של שייכות קבוצתית על שיפוט והתנהגות, במשא ומתן בין קבוצות, בהפעלה אוטומטית של סטריאוטיפים, בהפחתה של הטיות חברתיות אוטומטיות, בתפיסות גיל ובציפיות מהזדקנות, ובהשפעות של תנאי איום על קשב ובקרה. שיטות המחקר בתחום מבוססות בעיקר על ניסויי מעבדה ועל שאלונים.